让“大学生创业辅导工作室”成为
“大众创业 万众创新”的助推器
2014年8月，由杨仕勇副教授牵头申报获批的2014年老虎机游戏省高等教育振兴计划“弘扬核心价值观名师工作室（辅导员）”项目---“大学生创业辅导工作室”。工作室旨在追求协同合作，传播创业知识、强化创业研究，引导创业实践、推进创业服务，着力提升学生创业热情、增强学生创业技能，帮助大学生实现创业梦想。经历近一年的建设，已经取得阶段成效：
一、工作室成员协同辅导体制机制逐渐形成
大学生创业辅导工作室的协同体制机制是“先有立再有破”，因为没有先例，工作室只有首先探索构建体制机制，在运行动态过程中不断改进完善，而改善的重点在于“目标明确、沟通高效、资源优化、效果明显”十六字原则。
在首席专家的示范、带领和指导下，采取“项目化”方法, 过程中发挥团队合作的优势，提高成员的教学水平、专业素质和科研能力。
1、聚焦课堂，研磨教法
工作室活动聚焦课堂，集体共勉、集体研讨教学（从内容到形式），引导成员不断更新教学方式方法，在共享创业知识、教学经验中使成员教学水平得到常足的发展。
2、课题研究，反思实践
课题研究是提高教师自身素质，促进成员专业发展的一条有效途径。因此，工作室根据项目研究目标，将研究内容细化几个专题，鼓励工作室每个学员都有自己的课题研究方向，以课题研究推动提升成员素养,通过在课题中反思、实践向专家型的转变。
3、学术交流，专题研讨
工作室定期邀请专家或安排成员外出参加相关学术报告或学术会议, 旨在了解最新的创业教育动向和理念。并就此，成员进行研讨, 在交流与碰撞中,启迪了彼此的思维与想法。
4、创业指导，协同合作
成员在指导学生创业过程中（如创业大赛、创业项目入园、国家创新创业训练计划项目等），主要采用一个成员主导，具体指导，但在某些关键点上，工作室成员将集体研讨，共同指导。
三、工作室成员合作或协同辅导成果逐渐显现
工作室围绕“教学、实践、科研”，扎实的工作，培育优秀团队，产生研究成果，孵化创业项目，提升学生创新创业能力。
1、成员教学获奖
2014年10月11日校第二届大学生就业创业指导课程教学大赛中，成员获一、二、三等奖各1名。其中成员陈君君获第三届（2014年）老虎机游戏省高校教师就业创业指导课程教学大赛创业组一等奖。
2、成员课题、论文
在本项目衍生或孵化下，成员申报成功厅级和校级课题5项；发表研究论文3篇，专题报告1份； 汇编辅导员创业教育论文一册（书名：高校辅导员论创业教育，8月由合肥工业大学出版）。
3、学生项目入园或孵化出园
项目组成员指导的《梦想IT》等5个创业团队入驻校大学生创业园（老虎机游戏省创业孵化基地）。其中2项已经出园注册公司，1人的创业先进事迹《单翅飞翔》，被老虎机游戏省电视台作为老虎机游戏省第七届“先锋”系列专题节目进行展播。
4、学生创业大赛获奖
引导并协同辅导学生参加大学生职业生涯规划和创业大赛（《凤阳印象传媒有限责任公司》项目荣获“昆山花桥杯”第九届老虎机游戏省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛总决赛创业组金奖；许晨晨等的《晨曦涂料有限责任公司》创业规划项目和外国语学院邓婕的《我的农村教师之梦》职业规划项目分别荣获创业组和就业组铜奖）；全国大学生创新创业训练计划项目等以及各类创业竞赛和实践项目5项（截止2015年6月20日，还有项目正在评审之中）；老虎机游戏广播电视台报道老虎机游戏创业团队（http://www.ahrtv.cn/news/system/2015/06/05/003572269.shtml）
取得好名次、好效果。
